-
當(dāng)前位置:首頁 > 創(chuàng)意學(xué)院 > 營銷推廣 > 專題列表 > 正文
思政課融入市場營銷
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于思政課融入市場營銷的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
文章目錄列表:
一、如何在專業(yè)課中融入思政元素?
好的思想政治工作應(yīng)該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解在各種食物中自然而然的吸收。所以應(yīng)該要想辦法把思政元素自然而然的融入課程之中。
聚焦職教簡單為您分享一些想法:
首先應(yīng)該為你的課程賦予更高層次的意義,挖掘?qū)I(yè)課的思政元素,比如藝術(shù)類課程可以從中華美育精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人文素養(yǎng)等方面來挖掘,醫(yī)學(xué)類課程可以從珍愛生命、救死扶傷、仁心仁術(shù)等方面來挖掘,理工類課程可以從科學(xué)思維、科技報國、工匠精神等方面來挖掘。
找到思政點(diǎn)以后,再通過情景設(shè)定、實(shí)踐體驗、熱點(diǎn)啟發(fā)、作業(yè)引導(dǎo)等方式來融入課堂。
課程思政是一個長期的過程,需要不斷摸索實(shí)踐。
二、如何將思想政治教育融入課堂
德是做人之本,德育是教育之魂。課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng),把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。我們數(shù)學(xué)組全體教師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗和對數(shù)學(xué)學(xué)科的深刻認(rèn)識從“認(rèn)識和傳播數(shù)學(xué)文化”、“誘發(fā)對數(shù)學(xué)之美的探索”、“闡釋數(shù)學(xué)哲學(xué)與人生價值”等方面討論如何做到“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。我們提煉的數(shù)學(xué)德育內(nèi)容為:培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,崇尚理性精神,提升數(shù)學(xué)審美,養(yǎng)正家國情懷。
一、做好數(shù)學(xué)“課程思政”,要深度挖掘這門課程的“思政元素”。
1、從學(xué)生的日常行為進(jìn)行思政教育,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
要求學(xué)生不遲到,不曠課,提前到課堂,就是教育學(xué)生履行契約。要求學(xué)生上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽課,就是要求學(xué)生尊重他人的付出,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣是日積月累的結(jié)果。我們要分析抄的原因,針對性的交流,讓其重新寫作業(yè)。對于不改的,作業(yè)成績零分記錄。教育學(xué)生做人做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。職業(yè)院校數(shù)學(xué)教育素質(zhì)目標(biāo):(1)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐,從而樹立辯證唯物主義世界觀;(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維嚴(yán)謹(jǐn)、工作求實(shí)的作風(fēng);(3)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志品格,勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團(tuán)隊合作精神。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)始終圍繞著這個目標(biāo)進(jìn)行。
2、從教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思政教育,崇尚理性精神。
數(shù)學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)深度理解“課程思政”的重大意義,深入挖掘每個數(shù)學(xué)符號中及各教學(xué)環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的思政元素,認(rèn)真做好每堂教學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計與實(shí)施,把“課程思政”工作貫穿教育教學(xué)全過程,努力實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。我們在挖掘教材函數(shù)的內(nèi)容的時候,利用函數(shù)的圖像讓學(xué)生直觀看到線條的變化,通過分析曲線的上升與下降,周期的變化特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生完善自我邏輯思維, 教育學(xué)生我們的學(xué)習(xí)也是需要過程的,需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,持續(xù)學(xué)習(xí),理性探究才能達(dá)到量變到質(zhì)變。
3、從課程內(nèi)容的背景進(jìn)行思政教育,提升數(shù)學(xué)審美。
把數(shù)學(xué)文化與“課程思政”有機(jī)地融合在一起,在講每一章的導(dǎo)入時,先介紹知識的產(chǎn)生背景,介紹一些數(shù)學(xué)文化故事。例如我國古代南北朝數(shù)學(xué)家祖沖之推算的圓周率的真值比歐洲要早一千多年。他不僅在數(shù)學(xué)界出名,還是偉大的天文學(xué)家。通過這些介紹,學(xué)生不僅深刻理解無理數(shù)的概念,也認(rèn)識到我們祖先的聰明智慧,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),積極向上,勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)是“使人聰明的學(xué)問”,它提示了一種思維的方法和模式及思維合理的標(biāo)準(zhǔn),給人類思想解放打開了道路,它的思維方法可以直接起到幫助思考其他非數(shù)學(xué)問題,達(dá)到優(yōu)化思考的目的。教學(xué)過程中能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用之美,必將大大激發(fā)學(xué)生的興趣.
4、從學(xué)生的學(xué)習(xí)中進(jìn)行思政教育,養(yǎng)正家國情懷。
有的學(xué)生做題沒有過程,只有結(jié)果,在應(yīng)付差事。通過保質(zhì)保量完成作業(yè)教育學(xué)生對待數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),有理有據(jù)。用生活的事例引導(dǎo)學(xué)生思考做人做事的態(tài)度,做什么事都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,促進(jìn)行為思政教育。例如法官不取證直接給犯人判刑,大夫不問病因直接開藥,宇宙飛船不經(jīng)無數(shù)次實(shí)驗上天等。有的學(xué)生對待個人的利益看的重一些,我就通過分析元素,子集,真子集的關(guān)系來教育學(xué)生個體和集體的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生愛國,傳遞正能量等,把養(yǎng)正家國情懷做到實(shí)處。
二、課程思政的幾點(diǎn)意見
1、“課程思政”是一種新的思想政治教育理念,不能以思想政治理論教育的面目出現(xiàn),否則引起學(xué)生的反感和抵抗,就會成為另一種“思政課程”。 所以,數(shù)學(xué)課程思政一定要結(jié)合課程的教育目標(biāo)和教育特點(diǎn),挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源,將思政教育內(nèi)容融合于課程教育內(nèi)容之中,起到無形地育人作用。
2、數(shù)學(xué)課程思政的內(nèi)容絕不僅僅是傳統(tǒng)思政課程的內(nèi)容,而應(yīng)該包含諸如價值觀、人生觀、道德觀以及中國傳統(tǒng)文化、世界傳統(tǒng)文化等豐富廣泛的內(nèi)容。數(shù)學(xué)其實(shí)是哲學(xué)的一部分。
3、數(shù)學(xué)“課程思政”,不僅轉(zhuǎn)變教育觀念,也要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法?!罢n程思政”建設(shè)的關(guān)鍵在教師。教師是課堂教學(xué)第一責(zé)任人。教師有育德意識和育德能力,才能在傳授知識的同時,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和價值的引領(lǐng),對學(xué)生開展愛國主義教育,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識。
總之,我們不僅要做四有好教師;要以身作則,言傳身教,課堂責(zé)任心;要充分發(fā)揮教師的聰明才智構(gòu)建和諧的課堂氛圍,教師要學(xué)會舉一反三,做到知行合一,在形式、內(nèi)容、實(shí)踐等各個方面都要做到價值引領(lǐng)。
三、如何發(fā)揮思政課在大學(xué)生思想政治教育工作中的主渠道作用
高校思想政治理論課是系統(tǒng)地對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地,是堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證。思想政治理論課教學(xué)的主要任務(wù)是用科學(xué)的理論引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀,確立中國特色社會主義的共同理想。它在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有不可替代的作用。因此,我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖地堅持思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用,把思想政治理論課建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育的核心工作來抓。
一、用社會主義核心價值體系來推進(jìn)高校思想政治理論課教育
黨的十七大報告明確指出:“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民,用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。建設(shè)社會主義核心價值體系,為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)工作指明了方向,把社會主義核心價值體系融入高?!傲⒌聵淙恕钡娜^程,是高校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然選擇。
第一,用馬克思主義理論武裝學(xué)生頭腦。在思想政治理論課教學(xué)過程中,我們必須系統(tǒng)、全面、深入地講授馬克思主義基本原理,堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位;堅持用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐,武裝青年學(xué)生的頭腦,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;不斷探索加強(qiáng)馬克思主義教育的新方法、新機(jī)制;引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的態(tài)度,把馬克思主義作為真理來學(xué)。
第二,用中國特色社會主義共同理想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。面對市場經(jīng)濟(jì)條件下價值多元化的現(xiàn)實(shí),青年大學(xué)生往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)用性和功利化傾向。因此,要教育他們樹立正確的理想信念,堅定不移地走中國特色社會主義道路;鼓勵他們把個人理想真正融入到中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中。
第三,用以愛國主義為核心的民族精神凝聚學(xué)生的愛國之心。首先,引導(dǎo)青年學(xué)生從中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),深化愛國主義情感;其次,進(jìn)行中共黨史和中國革命史教育,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國,就沒有中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就;最后,進(jìn)行“知行統(tǒng)一”教育,引導(dǎo)學(xué)生把愛國意識和愛國行為結(jié)合起來,為參與中國特色社會主義建設(shè)做好準(zhǔn)備,用實(shí)際行動發(fā)揚(yáng)光大中華民族精神。
第四,用以改革創(chuàng)新為核心的時代精神激勵學(xué)生銳意創(chuàng)新。首先,引導(dǎo)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新品格和創(chuàng)新能力;其次,創(chuàng)造良好的文化氛圍,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供動力;最后,尊重個性差異,注重對學(xué)生進(jìn)行個性培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果。
第五,用社會主義榮辱觀教育夯實(shí)學(xué)生道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。一是要切實(shí)發(fā)揮德育教學(xué)的作用,實(shí)現(xiàn)社會主義榮辱觀教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;二是建章立制,逐步形成加強(qiáng)青年學(xué)生社會主義榮辱觀教育的長效機(jī)制;三是用生活中的典型人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生,提升學(xué)生的道德素質(zhì),使學(xué)生能明榮辱之分。
二、不斷提高思想政治理論課教師的理論素質(zhì)和知識水平
思想政治理論課教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平很大程度上決定了學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)
習(xí)態(tài)度。因此,思想政治理論課教師必須切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素質(zhì)和知識水平。首先,思想政治理論課教師必須堅定馬克思主義理論信仰,用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大腦,著力提高自身的理論修養(yǎng);其次,必須充分認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性,增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感,積極主動地了解和研究學(xué)生對理論與實(shí)踐問題的思想動向、活動信息及社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,并努力從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加以正面引導(dǎo)。再次,高校教師應(yīng)當(dāng)不斷提高學(xué)歷和職稱,多參加各方面的研修學(xué)習(xí),不斷提高科研水平,以科研促教學(xué)。當(dāng)然,高校領(lǐng)導(dǎo)要給思想政治理論課教師提供更多的學(xué)習(xí)、研討以及了解社會、了解學(xué)生思想實(shí)際的條件和機(jī)會。
三、改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法和手段
大學(xué)生接受思想政治理論課的程度主要取決于教學(xué)的形式和方式。因此,必須不斷改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。首先,應(yīng)當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué)方式,積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際開展討論。其次,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。筆者大量收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻資料,在多媒體教學(xué)過程中,達(dá)到聲情并茂的效果。再次,筆者在上課過程中,提問貫穿始終,讓學(xué)生總是處于思考的興奮狀態(tài)。最后,切實(shí)加強(qiáng)社會實(shí)踐活動,帶領(lǐng)學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動,或引導(dǎo)學(xué)生自主開展社會實(shí)踐活動并撰寫社會調(diào)查報告。總之,采用“灌輸”與“滲透”相結(jié)合的方法、理論與實(shí)際相結(jié)合的方法、主導(dǎo)教育與自我教育相結(jié)合的方法、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的方法對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四、突破學(xué)生評價方式的單一性,探索開放型試題,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在思想政治理論課的成績考核中,應(yīng)從認(rèn)識和實(shí)踐兩個層面對學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行綜合考核,既要考核學(xué)生對基本概念、基本觀點(diǎn)、基本方法的理解和掌握程度,又要考核他們運(yùn)用理論分析和解決問題的能力;既要考核學(xué)生的理性認(rèn)識能力,又要考核他們的實(shí)踐表現(xiàn)。對此,應(yīng)實(shí)施多元考核方式和成績綜合評定標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的成績評價力求科學(xué)、客觀、全面。應(yīng)普遍采用開卷考試的形式,試題設(shè)計廣泛采用開放型試題,卷面成績占總成績的70%,撰寫小論文或調(diào)查報告占總成績的30%。理論和實(shí)踐兩部分的成績按一定比例綜合評定,其中,理論考查要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)到見解,只要有一點(diǎn)創(chuàng)新就應(yīng)給予肯定,給出較高分?jǐn)?shù);實(shí)踐考查要廣泛聽取學(xué)生所在院(系)班主任、輔導(dǎo)員、教師以及學(xué)生干部的意見,努力把思想政治理論課教學(xué)和學(xué)校各部門的思想政治工作結(jié)合起來,提高思想政治理論課教學(xué)的整體效應(yīng)。除考試成績之外,還要積極引進(jìn)各種測評技術(shù)和測評軟件,對學(xué)生的德、智、體、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的測試、評價。總之,成績考核的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)綜合性,注重實(shí)踐性,突出創(chuàng)造性,以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,徹底改變過去以考試成績評價學(xué)生的單一性評價方式。
參考文獻(xiàn):
[1]高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.
[2]浩歌.將核心價值體系融入立德樹人全過程[J].中國高等教育,2007,(9):1.
四、在日常出納實(shí)物教學(xué)中如何融入課程思政
1、在實(shí)物教學(xué)中結(jié)合思想政治課程,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識出納工作的重要性,以及出納工作對社會主義社會的重要作用。
2、在實(shí)物教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生了解出納工作中的社會主義倫理,以及出納工作如何為社會主義建設(shè)服務(wù)。
3、在實(shí)物教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)出納工作中的社會主義觀念,如節(jié)約、合理利用資源、實(shí)現(xiàn)社會公平等,以及出納工作如何服務(wù)于社會主義社會的發(fā)展。
4、在實(shí)物教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)出納工作中的社會主義道德,如誠實(shí)守信、勤勉盡職、維護(hù)社會公平公正等,以及出納工作如何服務(wù)于社會主義社會的建設(shè)。
以上就是小編對于思政課融入市場營銷問題和相關(guān)問題的解答了,如有更多相關(guān)問題,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
推薦閱讀:
鋼琴專業(yè)去哪個國家留學(xué)好(音樂生留學(xué)去哪個國家比較好)
板凳文化抖音代運(yùn)營怎么收費(fèi)?板凳文化收費(fèi)模式