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    中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案(中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案蔬菜王國)

    發(fā)布時間:2023-03-02 20:49:45     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1387        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案(中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案蔬菜王國)

    一、幼兒園中班益智區(qū)活動方案5篇

    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng) 兒童 時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面是我整理的幼兒園中班益智區(qū)活動方案5篇,歡迎大家閱讀分享借鑒。

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    中班益智區(qū)活動方案1

    活動目標(biāo)

    1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

    2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

    3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    活動準(zhǔn)備

    1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

    2、各類游戲操作紙若干。

    活動過程

    1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

    2、幼兒自選小組游戲。

    (1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

    (2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

    (3)數(shù)數(shù)—認(rèn)真觀察,(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

    (4)走迷宮—提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

    (5)涂色—讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的 方法 呈現(xiàn)動物形象。

    (6)大尋找。

    (7)自由拉橡皮筋。

    3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

    4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

    中班益智區(qū)活動方案2

    活動目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

    活動準(zhǔn)備:

    ①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

    ②各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。

    ③小星星的音樂

    活動過程:

    一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

    二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

    “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

    三:找顏色

    “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

    四、表演《小星星》

    “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

    五、送自己回家

    “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

    中班益智區(qū)活動方案3

    設(shè)計(jì)思路:

    電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識, 教育 孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

    [活動目標(biāo)]

    1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

    2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

    3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

    [活動準(zhǔn)備]

    多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

    [活動過程]

    一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

    演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

    1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫抇大老虎家了,被大老虎嚇到了)

    2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)

    小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì),不能打錯電話。

    二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有 經(jīng)驗(yàn) 談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:

    1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

    2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

    小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

    3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼:

    教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎?”

    4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼,教師指導(dǎo):

    請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

    幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

    5、展示幼兒作品:

    幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

    三、游戲:打電話

    1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

    2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

    中班益智區(qū)活動方案4

    游戲目標(biāo):

    1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

    2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

    游戲準(zhǔn)備:

    1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

    2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

    游戲過程:

    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。

    2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

    3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

    4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。

    5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

    備注:

    教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

    中班益智區(qū)活動方案5

    活動名稱:紅藍(lán) 魔方

    【活動目標(biāo)】

    1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。

    2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

    3、培養(yǎng)幼兒的 想象力 和互相合作精神。

    【活動準(zhǔn)備】

    紅藍(lán)魔方各6個、音樂、繩子3條。

    【活動過程】

    一、《找對應(yīng)》

    教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時,例如:2+2,紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中,哪隊(duì)最先完成就為獲勝,這個游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力,在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。

    二、《比多少》

    教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中,音樂停止后哪隊(duì)的魔方多,就為獲勝隊(duì),主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。

    [游戲規(guī)則]

    1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

    2、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

    三、《扭扭走》

    教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線,進(jìn)行S線行走,主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

    [游戲規(guī)則]

    首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線,并且每個魔方中間要有一定間隔,能夠繞S線走。

    四、《跳跳跨跨》

    在上一個游戲的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放,練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍,主要鍛煉孩子的跳躍能力

    [游戲規(guī)則]

    孩子在第二關(guān)游戲之前,要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好,看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過,看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。

    五、《疊疊高》

    教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放,進(jìn)行跨跳練習(xí),鍛煉孩子的跨跳能力。

    [游戲規(guī)則]

    孩子在第三關(guān)游戲時,要將魔方兩兩重疊擺到一起,孩子從魔方前面起跑跨跳,跨過魔方。

    六、《搭建城堡》

    紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個魔方進(jìn)行城堡的搭建,哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組,主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

    [游戲規(guī)則]

    1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),請小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

    2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中,看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡,并且還能最快搭建完。

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    二、幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案

    目前,在幼兒園常用的教學(xué)活動形式主要是集體,小組,區(qū)域活動,這三種形式各有其特點(diǎn),適合于不同 教育 內(nèi)容和教學(xué)需要。下面是我給大家整理的幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

    幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案1

    一、主題名稱:特別的我

    二、主題由來:

    孩子們從小班升入中班了,升班對于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”,激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識,并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中,我們通過有趣的游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”,培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

    三、主題目標(biāo):

    1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化,認(rèn)識各種玩具和材料,適應(yīng)并遵守新班級的規(guī)則。

    2、知道9月10日是 教師節(jié) ,能夠尊敬老師、熱愛老師,并用自己的 方法 表達(dá)對老師的祝福。

    3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行 自我介紹 ,認(rèn)識自我并嘗試與同伴交往。

    4、了解自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

    5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光榮。

    6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征,了解自己和別人的不同。

    7、認(rèn)識自己身體上發(fā)生的變化。

    8、感受自己成長的變化和快樂。

    9、感受朋友為自己帶來的快樂。

    四、預(yù)設(shè)問題:

    1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?

    2、哪些事情是自己能做的?

    3、在自己的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

    4、請小朋友 說說 自己的樣子。

    5、你知道有哪些方法可以比較身高?

    6、你知道這些球怎么玩嗎?

    7、誰是你的好朋友,他給你帶來了什么快樂。

    五、資料收集:

    1、幼兒假期的照片。

    2、小時候的照片和長大后的照片。

    3、運(yùn)動比賽的光盤。

    4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

    5、各種球的圖片。

    六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容:

    語言區(qū):投放幼兒假期的照片,供幼兒翻閱和相互了解。

    各種運(yùn)動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

    益智區(qū):各種棋類用品:連連看、進(jìn)退棋。

    月亮的不同變化。

    各種筷子。

    科學(xué)區(qū):沙子、筷子、各種球類材料。

    美工區(qū):硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

    拓印作品的范例。

    七、可利用資源:

    1、幼兒小時候和長大后的照片。

    2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

    3、廢舊物品裝飾墻飾。

    4、幼兒假期的照片。

    5、各種節(jié)日卡。

    八、主題網(wǎng)絡(luò)圖

    幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案2

    主題目標(biāo):

    尋找、感受周圍生活、藝術(shù)作品中各種各樣的聲音,了解聲音的多樣性,激發(fā)對聲音的興趣。

    探尋用多種方法利用與制造聲音,嘗試制造好聽的聲音。

    能區(qū)分與感受樂音與噪音,并初步了解噪音對身體的傷害。

    對鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣,激發(fā)探索欲望。

    認(rèn)識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點(diǎn),知道他們的用途。

    對磁鐵的特性產(chǎn)生觀察、探究的興趣,積極感受探究的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

    了解磁鐵的基本特征,嘗試?yán)么盆F的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

    活動內(nèi)容:

    .照聲音(活動有:玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。).照鏡子(活動有:鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁鐵(活動有:磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領(lǐng)大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    .主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我探索、我快樂"的主題墻飾。

    .逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

    區(qū)域創(chuàng)設(shè):

    閱讀區(qū):增添有關(guān)"探索"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

    帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。

    科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

    亮亮超市:為超市提供流程圖、物價(jià)表,以便幼兒更明確地操作。

    主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

    家長工作:

    請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中聲音的來源,磁鐵的妙用以及有關(guān)鏡子的現(xiàn)象等。

    請家長配合主題活動收集有關(guān)"我探索、我快樂"主題的材料。

    幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案3

    活動目標(biāo)

    1.認(rèn)識秋天成熟的農(nóng)作物。

    2.了解農(nóng)作物的生長過程。

    活動準(zhǔn)備幼兒用書、農(nóng)作物(南瓜、玉米、花生)生長過程分解圖。

    活動過程

    1.請幼兒看 故事 。

    教師:小朋友,看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了?它們分別帶來了哪東西?

    請幼兒看圖回答。

    2.了解生長過程。

    教師:你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎?

    引導(dǎo)幼兒猜想并討論。

    出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。

    請幼兒嘗試排序。

    教師小結(jié):根據(jù)幼兒以往 種植 經(jīng)驗(yàn) 出示正確的排序過程。

    南瓜的生長過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜。

    玉米的生長的過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米。

    花生的生長過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

    3.知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

    教師:小朋友們,你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方?

    引導(dǎo)幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。

    教師:小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了?

    請幼兒回答。

    教師:你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎?

    請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料。

    教師:那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎?

    幼兒討論后教師小結(jié)。

    幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案4

    活動目標(biāo):

    1.對情緒有初步的認(rèn)識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

    2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

    3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

    活動準(zhǔn)備:

    1.氣溫溫度計(jì)一個

    2. 臉譜 圖:興奮、高興、傷心。

    3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

    4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

    活動過程:

    1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

    2.認(rèn)識情緒,知道人的情緒也會變化。

    (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

    (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

    (3)認(rèn)識情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

    ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

    ②請個別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

    3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

    (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

    (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

    鼓勵幼兒平時用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

    活動 反思 :

    讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

    幼兒中班活動設(shè)計(jì)方案5

    【活動目標(biāo)】

    1、在嘗嘗、說說、猜猜中,理解故事內(nèi)容;

    2、學(xué)會運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

    3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性,發(fā)展幼兒 想象力 。

    【活動過程】

    一、出示小灰鼠,導(dǎo)入活動。

    1、出示小灰鼠,引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。

    2、(播放錄音)提問:小灰鼠要去干什么?

    二、品嘗三種食物,感知故事第一段。

    (一)出示三家店,引導(dǎo)幼兒猜想。

    師:小灰鼠走著走著,看見了3家食品店,你們猜猜這3家店會賣什么?

    (二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

    1、出示辣椒、酸醋、糖,幼兒分成3組品嘗3種味道。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。

    3、教師小結(jié):原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店,你還吃過火辣辣的什么呢?

    原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的還有什么呢?

    原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店,你還知道甜蜜蜜的什么呢?

    (三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。

    1、問:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音,完整講述故事第一段)

    2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,并說理由。

    三、通過自主閱讀,感知故事第二段。

    1、師:來到糖果店,小灰鼠開心極了,他一口接一口地吃著,不一會兒,就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰,發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。

    (教師個別指導(dǎo),播放輕音樂)

    2、問:誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰,發(fā)生什么事?

    四、完整傾聽故事。

    1、小灰鼠回家以后,把這一天發(fā)生的事,寫成了一個故事,叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》,讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事,播放音樂)

    2、小灰鼠變回了原來的自己,可是小河卻變成了甜河,這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下,好嗎?

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    三、幼兒園中班活動方案

    幼兒園中班活動方案

    為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是我精心整理的幼兒園中班活動方案,希望能夠幫助到大家。

    中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案(中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案蔬菜王國)

    幼兒園中班活動方案1

    活動目的:

    1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

    2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

    3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗(yàn)勞動生活。

    活動準(zhǔn)備:

    1、結(jié)合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。

    2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會新聞,關(guān)心身邊的事。

    3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

    4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動成果展覽會(可用實(shí)物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

    5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。

    選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機(jī),廚房的廚師,馬路上的警察),帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

    活動教案

    小班活動:《環(huán)保小衛(wèi)士》

    1、通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān):“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

    2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動:

    中班活動:《自己的事情自己做》

    形式:

    1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動,以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛勞動的快樂;

    2、通過班級的各項(xiàng)活動后,進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動,具體項(xiàng)目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動如:“疊被子" "穿衣服" ""疊衣服" "擦椅子" "掃地"

    大班活動:《我是勞動小明星》

    1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動備選課程見后

    2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個勤勞人”的德育活動,尊重并感謝勞動者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動。

    3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動

    特別說明:

    1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進(jìn)行;

    2、此活動需要挖土和澆水的工具,請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;

    友情提醒:

    1、活動切實(shí)對兒童的成長有幫助、有提升;

    2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動,都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;注重安全和衛(wèi)生。

    幼兒園中班活動方案2

    一、指導(dǎo)思想:

    《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。"親子活動是以幼兒和家長的互動游戲?yàn)楹诵牡?,因此,我園準(zhǔn)備開展親子運(yùn)動會,讓家長一起參與幼兒的活動,通過觀察和親身體驗(yàn),更加重視與幼兒之間的互動聯(lián)系。

    二、活動主題:

    "我運(yùn)動,我快樂,大手牽小手,一起來加油!"

    三、活動形式:

    親子運(yùn)動會,全體師生及家長參加

    四、活動時間:

    20xx年10月30日上午八點(diǎn)

    五、活動地點(diǎn):

    貝斯特雙語幼兒園少兒足球場

    六、活動參與對象:

    (1)幼兒園教師

    (2)幼兒園學(xué)生家長

    (3)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)

    七、活動設(shè)計(jì)意圖(目標(biāo)):

    (1)通過開展親子運(yùn)動會,可以增加幼兒之間、家長之間、幼兒與教師、家長與教師之間交流、溝通的機(jī)會,能讓彼此之間進(jìn)一步加大情感交流。

    (2)通過運(yùn)動會過程中的一些體育活動,可以發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展。

    (3)通過比賽環(huán)節(jié),可以幫助幼兒培養(yǎng)競爭意識,培養(yǎng)幼兒通過努力克服困難的精神,了解團(tuán)結(jié)的重要,形成榮譽(yù)感。

    八、活動前期準(zhǔn)備:

    (1)由各班老師通知各位幼兒家長,準(zhǔn)時參加親子運(yùn)動會

    (2)準(zhǔn)備在比賽環(huán)節(jié)中用到的游戲材料

    (3)教師提前布置親子運(yùn)動會的活動場地

    (4)準(zhǔn)備好頒發(fā)的獎品,對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵

    九、活動方式:

    由家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目,根據(jù)每一個比賽的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽,每一種游戲記錄成績最好的前三名,在親子運(yùn)動會結(jié)束時,由園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎勵。

    十、活動流程:

    (一)開幕式

    (20xx年10月30日上午8:30開始)

    (1)8:00由各班帶領(lǐng)幼兒以及幼兒家長,按照順序進(jìn)入開幕式地點(diǎn)。

    (2)進(jìn)行升國旗儀式

    (3)主持人進(jìn)行發(fā)言,各班幼兒進(jìn)行體操表演

    (4)運(yùn)動員代表講話

    (5)園長講話

    (二)活動項(xiàng)目

    豆豆班

    1、親子比賽游戲:(跑)

    (1)項(xiàng)目名稱:小螞蟻搬家

    (2)游戲材料:彩盒6個、投擲球30個

    (3)游戲玩法:家長和幼兒為一組,從起始點(diǎn)開始往終點(diǎn)跑,家長頭頂彩色方盒,幼兒撿起投擲球放入方盒中,最先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝組

    2、親子比賽游戲:(跳)

    (1)項(xiàng)目名稱:大小圈

    (2)游戲目的:既鍛煉幼兒的觀察力,又鍛煉幼兒的身體靈活性,同時也會增加幼兒與父母之間的配合能力

    (3)游戲材料:大小呼啦圈8個

    (4)游戲玩法:家長和幼兒為一組,哨聲想起開始圍著圈跑,聽到老師口令(大或?。┖笠黄鹋苋胂鄳?yīng)呼啦圈中,每個呼啦圈中只能進(jìn)入一組,游戲重復(fù)進(jìn)行最后倆組為獲勝組。

    芽芽班

    1、游戲比賽:

    (1)項(xiàng)目名稱:撿豆豆

    (2)活動器材:3個彩色呼啦圈、雪花片

    (3)活動目標(biāo):發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制力

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:鉆過圈后拿起筐子將雪花片后放到筐子里,先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

    2、游戲比賽:

    (1)項(xiàng)目名稱:趕小豬

    (2)活動器材:6個游戲筐、6個足球、6個曲棍球桿

    (3)活動目標(biāo):具有一定的平衡力、動作協(xié)調(diào)、靈敏。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:聽口令從起點(diǎn)趕上小豬,先把小豬趕到終點(diǎn)為勝。

    3、游戲比賽:

    (1)項(xiàng)目名稱:烏龜推桶

    (2)活動器材:6個奶粉桶、36塊海棉墊

    (3)活動目標(biāo):提高上下肢協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體的靈活性。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:聽指令小烏龜爬,推動奶粉桶(奶粉桶必須在海綿墊上滾)先到終點(diǎn)者為勝。

    4、親子游戲

    (1)項(xiàng)目名稱:穿衣服

    (2)活動材料:家長自帶一件衣服

    (3)活動目標(biāo):讓幼兒學(xué)會相互配合,培養(yǎng)幼兒的合作能力,也能進(jìn)一步增進(jìn)親自感情。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:家長站到終點(diǎn),幼兒在起點(diǎn)拿起衣服聽到口令跑至終點(diǎn)為家長穿上衣服,家長背起幼兒跑向起點(diǎn),先到著為勝。

    朵朵班

    1、游戲比賽

    (1)項(xiàng)目名稱:托球跑

    (2)游戲材料:6個球拍、6個海洋球

    (3)項(xiàng)目目標(biāo):提高幼兒的快速反應(yīng)能力,加強(qiáng)平衡感控制。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:幼兒手持球拍上面放置一個海洋球,從起點(diǎn)快速跑向終點(diǎn),活動過程中保持海洋球不掉落,若掉落放好后再跑,先到著為勝。

    2、游戲比賽:

    (1)項(xiàng)目名稱:獨(dú)木橋

    (2)游戲目的:提高幼兒下肢力量,加強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性。

    (3)游戲材料:小椅子36把、彩色圓盒24個

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:幼兒張開雙臂走在平衡木上,先到終點(diǎn)為勝。

    3、游戲比賽:

    (1)項(xiàng)目名稱:投擲沙包

    (2)游戲目的:培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)投擲的快樂、發(fā)展幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

    (3)游戲材料:沙包6個。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:幼兒站在起點(diǎn),向遠(yuǎn)方投擲沙包,遠(yuǎn)著為勝。

    4、親自游戲

    (1)項(xiàng)目名稱:過小河

    (2)游戲目的:通過本次活動的開展,既鍛煉了幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)了良好的參與意識、競爭意識和合作意識,讓幼兒體驗(yàn)到了游戲活動所帶來的樂趣,又增強(qiáng)了幼兒和家長的溝通與交流,達(dá)到了家園共育的目的。

    (3)游戲材料:硬紙板18塊

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:家長與幼兒利用三塊紙板,以最快的.速度過小河,家長與孩子的腳不能接觸地面,先過小河著為勝。

    果果班

    1、游戲項(xiàng)目

    (1)項(xiàng)目名稱:袋鼠跳

    (2)活動目的:發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力

    (3)游戲材料:袋鼠彩色跳袋

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:每輪7名幼兒為一組參加運(yùn)動項(xiàng)目,幼兒在起點(diǎn)聽口令進(jìn)入袋鼠跳袋里,聽到老師發(fā)令后,提著跳帶的倆個角做袋鼠狀前進(jìn),以最先到達(dá)終點(diǎn)的一名幼兒為勝,取每組第一名幼兒再次進(jìn)行比賽。

    2、游戲項(xiàng)目

    (1)項(xiàng)目名稱:平衡腳踏車

    (2)活動目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性和平衡能力

    (3)游戲材料:平衡腳踏車

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:每輪7名幼兒為一組參加運(yùn)動項(xiàng)目,幼兒在起點(diǎn)做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽到老師發(fā)令后,向終點(diǎn)踩腳踏車,以最先到幼兒為勝,取每組第一名幼兒再次進(jìn)行比賽。

    3、親子活動:

    (1)項(xiàng)目名稱:拋接球

    (2)活動目的:通過本次活動的開展,既鍛煉了幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)了良好的參與意識、競爭意識和合作意識,讓幼兒體驗(yàn)到了游戲活動所帶來的樂趣,又增強(qiáng)了幼兒和家長的溝通與交流,達(dá)到了家園共育的目的。

    (3)游戲材料:袋鼠彩色跳袋。

    (4)項(xiàng)目規(guī)則:幼兒站在規(guī)定范圍內(nèi)向家長拋球,家長用衣服來接球,在規(guī)定時間內(nèi)接球多著為勝。

    (三)家長工作要點(diǎn):

    (1)各班班主任提前召開親子運(yùn)動會動員大會,向家長介紹具體活動流程,家長應(yīng)仔細(xì)記錄,熟悉整個過程。

    (2)家長應(yīng)鼓勵幼兒積極參與親子運(yùn)動會中的各項(xiàng)游戲比賽,給幼兒樹立自信心,同時也給幼兒樹立好榜樣。

    (3)家長給幼兒傳遞"友誼第一,比賽第二"的思想,提醒幼兒在游戲中不要鬧情緒,不要發(fā)脾氣,要讓幼兒了解不管輸贏,只要參與了就是好樣的!

    (4)家長在親子運(yùn)動會過程中應(yīng)該看好幼兒,不要讓幼兒自由亂跑,不大聲喧嘩,還應(yīng)該告訴幼兒做到不隨地亂丟垃圾,時刻保護(hù)環(huán)境。

    (5)家長要時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn),如果在游戲過程中發(fā)現(xiàn)不對的地方應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)或者進(jìn)行休息。

    (6)家長應(yīng)該做到給自己和幼兒穿著運(yùn)動服、運(yùn)動鞋進(jìn)場,不能夠帶領(lǐng)幼兒提前退場,不能妨礙其他人。

    (7)家長為幼兒攜帶保溫水壺。

    十一、活動注意事項(xiàng):

    (1)在布置親子運(yùn)動會地點(diǎn)時,應(yīng)仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,保證沒有安全隱患的存在。

    (2)提前做好活動的組織工作,遵守活動的紀(jì)律,事先訂好活動計(jì)劃,并召開家長動員會,讓幼兒家長熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

    (3)對幼兒進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時清點(diǎn)班級幼兒人數(shù),不允許幼兒自由亂跑,在游戲中提醒幼兒及家長"安全第一,比賽第二。"

    (4)教師應(yīng)該做好溫開水的提供工作,幼兒與家長在進(jìn)行游戲比賽過后,應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦菹ⅰ?/p>

    (5)全體師生以及家長全部著運(yùn)動裝進(jìn)場,不能夠提前退場,避免影響其他人。

    幼兒園中班活動方案3

    活動時間:

    xx年12月31日星期六

    參加人員:

    中(1)老師和全體幼兒

    活動地點(diǎn):

    中(1)班教室

    活動準(zhǔn)備:

    1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。

    2、吃過西瓜。

    設(shè)計(jì)意圖:

    在上一主題中,我們班的小朋友認(rèn)識了好多圓形的水果,西瓜,蘋果,葡萄等,其中最讓我們班小朋友感興趣的就是西瓜,由于我們班的幼兒年齡偏小,許多游戲?qū)ξ覀儼嗟挠變簛碚f偏難,而切西瓜這個游戲既簡單,又是能使幼兒感興趣的東西,將它作為慶祝節(jié)日的活動,小朋友一定感到開心。

    活動目標(biāo):

    1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

    3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

    活動過程:

    一、開始部分

    1、小朋友知道明天是什么節(jié)日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出元旦)。新年就要到了,你們開心嗎?那我們一起唱歌來慶祝元旦好嗎?

    2、和幼兒一起唱歌曲《新年到》。

    二、基本部分:

    1、討論西瓜的外形特征

    1)西瓜長得什么樣?

    2)我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

    2、手拉手變成大西瓜

    1)變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

    2)變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

    3、游戲:切西瓜

    幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。

    三、結(jié)束部分:

    游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

    幼兒園中班活動方案4

    活動目標(biāo):

    1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

    2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

    3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1.各種顏色、三種大?。ù蟆⒅?、?。┑膱A。

    2.由圓變成的物體范例。

    重點(diǎn)和難點(diǎn):

    重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

    活動過程:

    一、激趣導(dǎo)入。

    師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

    問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

    師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

    二、了解圓能變成各種有趣的東西。

    一欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

    教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

    問:我是怎么變的?

    師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

    幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

    小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實(shí)用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

    二討論。

    師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

    師:其實(shí)用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    一交代任務(wù)。

    師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

    1.不同級別的魔術(shù)師。

    出示作品展示板。

    師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

    合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

    優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草

    地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

    特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

    注:出示范例。

    2.介紹材料、提要求。

    師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

    4.評價(jià)。

    誰的有創(chuàng)新。

    幼兒園中班活動方案5

    活動目標(biāo)

    1.通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

    2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

    3.培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

    活動重點(diǎn)

    激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

    活動難點(diǎn)

    幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

    活動準(zhǔn)備

    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只

    2.知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

    活動過程

    1.以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

    教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”

    2.引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

    3.看錄像:各式各樣的房子。

    讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

    4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

    (1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

    (2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

    5.介紹制作材料,提出制作要求。

    (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

    當(dāng)你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

    (2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

    6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo) 。

    四、幼兒園區(qū)角活動方案

    幼兒園區(qū)角活動方案

    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@區(qū)角活動方案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園區(qū)角活動方案1

    一、情況分析:

    角色游戲活動是孩子們的最愛,自區(qū)角游戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。游戲活動是幼兒通過想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動,它為孩子提供了模仿,為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動逐步展開中,幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識,能投入到游戲角色中。這學(xué)期,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰,游戲的范圍比較局限,與同伴之間的交流也比較薄弱,通過這些方面,結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn),教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn),啟迪幼兒的思維,使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題,克服了游戲的障礙,也促進(jìn)了游戲主題的深化,提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動中去,促進(jìn)游戲主題的深化,這學(xué)期主要針對幼兒游戲時積極參與游戲活動,分角色,表演,讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工,即動手又動腦。

    二、區(qū)域總目標(biāo):

    1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,能在各種材料的吸引下積極參加活動,體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。

    2、學(xué)會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭、不搶玩具,愛護(hù)玩具。

    3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。

    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

    5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動中,能自覺地遵守活動規(guī)則,學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

    6、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。

    三、游戲準(zhǔn)備:

    1、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具;音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等,建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線,卡條,麻繩等,動物模型若干。

    2、用紙盒制成醫(yī)療箱,用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶,用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

    四、具體措施:

    本學(xué)期開展的區(qū)角:小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、音樂區(qū)。

    1、豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

    2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。

    3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。

    4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時做出評價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

    5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

    6、通過在游戲中遇到困難,提高幼兒解決問題的能力

    7、在講評活動中,教師要讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園區(qū)角活動方案2

    一、材料提供

    勺子(大、中、?。疤芍?”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

    二、操作層次建議

    a。用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

    b。用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

    除小肌肉練習(xí),還嘗試用大小勺哪一把更方便。

    c。用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口?。?。

    除小肌肉練習(xí)外,還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

    三、提示

    觀察重點(diǎn):

    a。幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,是否能控制手的穩(wěn)定。

    b。哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,易灑落。

    指導(dǎo)建議:

    a?!疤芍摹蓖尥弈樓∏】梢宰?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?,以增長距離,提高難度。

    b。還可以改用筷子、大小夾子:筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始,從大到小,從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子,夾不同物體。

    剝豆(生活勞動)(小班)

    一、材料提供

    a。蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

    b。小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

    c。剪刀和剝豆器等小工具。

    二、操作層次建議

    第一層次:幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,再剝毛豆或四季豆)。

    第二層次:適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

    第三層次:當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,可以按幼兒不同水平,提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

    三、提示:觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

    a。小班幼兒年齡小,剛開始剝豆時,會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆,讓幼兒從裂口處入手剝,成功率就會大大提高。

    b。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法:有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具,讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。

    c。當(dāng)大部分幼兒都操作過后,可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,大家共同討論,哪種剝法又快又好,哪些剝法費(fèi)力不討好,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

    d。讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,請阿姨幫忙制作菜肴,進(jìn)行品嘗活動。

    幼兒園區(qū)角活動方案3

    一、活動目標(biāo):

    1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

    2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

    3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

       二、活動材料:

    裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

       三、操作層次:

    第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

    第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

    第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

    第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

    第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。(如照片5)

       四、觀察指導(dǎo):

    幼兒園區(qū)角活動設(shè)計(jì)方案4篇幼兒園區(qū)角活動設(shè)計(jì)方案4篇

    1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

    2、鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

    3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

       五、提示

    1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

    2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。

    3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。

    幼兒園區(qū)角活動方案4

    為充分發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用,提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,展示幼兒教師先進(jìn)的教育理念,豐富幼兒園教育教學(xué)手段,更大地激發(fā)幼兒游戲興趣。決定開展本次區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動,旨在通過這樣的活動,促進(jìn)幼兒園游戲水平的提升,在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路,增進(jìn)相互學(xué)習(xí)。具體方案如下:

    一、內(nèi)容要求:

    1、各班必須有若干個固定區(qū)角;

    2、區(qū)角內(nèi)容與主題有關(guān);

    3、區(qū)角的設(shè)置具有科學(xué)性和合理性;

    4、材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn);

    二、評比時間: 20xx年11月9日

    三、評比細(xì)則:

    1、班級區(qū)域游戲場地安排合理;各區(qū)域之間界限分明。(6分)

    2、游戲環(huán)境設(shè)置新穎;各區(qū)域標(biāo)識醒目;有一定較有效的自治環(huán)境,幫助幼兒建立良好的游戲秩序;能努力為幼兒創(chuàng)設(shè)較大的游戲空間。(20分)

    3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)適宜、適量的游戲區(qū);游戲的內(nèi)容豐富,形式多樣;時間上調(diào)控、安排合理,能滿足幼兒游戲的需要;為幼兒所喜愛,幼兒游戲參與率高。(40分)

    4、班級的游戲與現(xiàn)有的主題課程有一定量的結(jié)合。(6分)

    5、游戲材料豐富,有成品與半成品玩具配合游戲的開展;可操作的游戲材料體現(xiàn)一定的層次性、自主選擇性。(8分)

    6、幼兒游戲秩序良好;在游戲中基本達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。(10分)

    7、教師指導(dǎo)、介入得當(dāng),評價(jià)語能著重于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性水平的提高。(10分)

    四、評委組成: 園長及各班班主任

    五、獎項(xiàng)設(shè)置:

    優(yōu)勝獎一名,其余均為參與獎。

    六、評分表:

    幼兒園區(qū)角活動方案5

    一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會。

    (一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。

    1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

    2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

    3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

    (二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

    (三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

    二、活動區(qū)設(shè)置說明1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

    2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

    3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

    4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

    5、角區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

    三、活動區(qū)名稱1、圖書區(qū):開心書吧。

    2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

    3、美工區(qū):小巧手。

    4、益智區(qū):益智區(qū)。

    5、角區(qū):月亮班超市。

    四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū):

    1、閱讀時保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

    2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時整理,擺放整齊。

    3、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

    建構(gòu)區(qū):

    1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

    2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

    3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

    4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

    美工區(qū):

    1、對動手制作活感興趣,愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動。

    3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

    4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

    益智區(qū):

    1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

    2、活動有目的,操作認(rèn)真。

    3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

    4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

    角區(qū):

    1、積極參與角色游戲,對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

    學(xué)會協(xié)商分配角色,積極主動地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

    2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。

    在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語,歸類擺放和收拾游戲材料。

    3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

    五、材料投放說明圖書區(qū):

    1、活動室中的小桌子和小椅子;2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。

    5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

    幼兒園區(qū)角活動方案6

    一、材料提供

    勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

    二、操作層次建議

    a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

    b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

    除小肌肉練習(xí),還嘗試用大小勺哪一把更方便。

    c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

    除小肌肉練習(xí)外,還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

    三、提示

    觀察重點(diǎn):

    a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,是否能控制手的穩(wěn)定。

    b.哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,易灑落。

    指導(dǎo)建議:

    a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈槪栽鲩L距離,提高難度。

    b.還可以改用筷子、大小夾子:筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始,從大到小,從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子,夾不同物體。

    剝豆(生活勞動)(小班)

    一、材料提供

    a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

    b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

    c.剪刀和剝豆器等小工具。

    二、操作層次建議

    第一層次:幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,再剝毛豆或四季豆)。

    第二層次:適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

    第三層次:當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,可以按幼兒不同水平,提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

    三、提示:觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

    a.小班幼兒年齡小,剛開始剝豆時,會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆,讓幼兒從裂口處入手剝,成功率就會大大提高。

    b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn),幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法:有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具,讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。

    c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后,可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,大家共同討論,哪種剝法又快又好,哪些剝法費(fèi)力不討好,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

    d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,請阿姨幫忙制作菜肴,進(jìn)行品嘗活動。

    幼兒園區(qū)角活動方案7

    一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

    區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

    二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則

    區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則:適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

    三、各年齡層區(qū)角安排

    小班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

    中班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

    大班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

    幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

       四、各年齡層進(jìn)區(qū)時間

    進(jìn)區(qū)時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。

    進(jìn)區(qū)時間參考:餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

    五、區(qū)域活動要求

    1. 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動,并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,。

    2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量,并做好相關(guān)的記錄。

    六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

    幼兒園區(qū)角活動方案8

    活動目標(biāo):

    1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

    2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

    活動重點(diǎn):通過活動體驗(yàn)與人交往的快樂。

    活動難點(diǎn):活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

    材料投放:

    能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

    小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園

    纏繞的本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

    發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

    聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

    動動腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

    小舞臺:小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

    活動流程:激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

    一、 激發(fā)興趣

    我們又要開始玩分區(qū)活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

    二、 實(shí)踐操作

    1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

    2、 師觀察幼兒與新投入材料的互動性,加以引導(dǎo)。

    3、 重點(diǎn)觀察:美工區(qū),鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

    三、 分享快樂

    1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

    2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

    3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

    以上就是關(guān)于中班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服QQ: 1454722008(同微信)進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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